基于健康信念模式的母乳喂养课程设计与效果评价

摘要：

健康信念模式(health belief model，HBM)认为个体是否会执行健康行为主要取决于信念强度。本研究基于HBM设计母乳喂养课程，并了解其教学效果。本研究选取杭州医学院2022年选修该课程的128名学生为研究对象，实施母乳喂养课程并采用学习反馈调查问卷、母乳喂养知识测试、母乳喂养支持小组行动评分、母乳喂养促进意向量表(breastfeeding promotion intention scale, BPIS)评估教学效果。结果显示，128名学生中，90名(73.2%)学生对课程教学效果非常满意，106名(86.2%)学生认为课程学习非常有收获；学生的母乳喂养知识评分为(78.22±10.13)分，母乳喂养支持小组行动评分为(80.83±11.49)分，BPIS评分为(63.55±8.51)分(满分为70分)。可见，基于HBM的母乳喂养课程得到了学生的普遍认可，且在母乳喂养知识掌握、促进母乳喂养意向改善方面教学效果较好，值得进一步推广。

关键词：母乳喂养、课程设计、教学效果、医学生、健康信念模式、学习反馈

所属期刊栏目：44

分类号：R-4

资助基金：2021年度浙江省教育科学规划课题2021SCG035;Education Science Planning Project of Zhejiang Province in 20212021SCG035

在线出版日期：2024-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：14-18