外科学课程思政的探索

摘要：

为更好地落实立德树人根本任务，在外科学开展课程思政意义深远。本文选取在浙江大学医学院附属第二医院外科轮转的浙江大学2019级"5+3"临床医学专业和八年制临床医学专业159名学生为对象，细化育人元素为"五爱六向"，充分挖掘外科学专业课程中的思政素材，形成全员、全过程、全课程"三全"育人教学形态，并以"三维一体"进行课程反馈。满意度调查结果显示，在159名学生中，分别有150名(94.3%)、151名(95.0%)、146名(91.8%)、156名(98.1%)和152名(95.6%)学生认为外科学课程思政可促进人文关怀观念、医者的责任心、职业认同感、爱国主义精神、对医学史的认识和临床创新意识。可见，外科学课程思政有利于医学生的精神塑造，提高课程满意度，保障教学质量。

关键词：外科学、课程思政、教学改革、精神塑造

所属期刊栏目：43

分类号：R-05(一般理论)

资助基金：2022年浙江省课程思政示范课程2022-29;2022年浙江省课程思政示范基层教学组织2022-01;2021年浙江大学一流本科课程（社会实践类）2021-245;2021年浙江大学第二临床医学院教学改革研究培育项目20210212;Zhejiang Provincial Course Ideological and Political Demonstration Course in 20222022-29;Zhejiang Provincial Ideological and Political Demonstration Grassroots Teaching Organization in 20222022-01;First-Class Undergraduate Courses Social Practice of Zhejiang University in 20212021-245;Teaching Reform Research and Cultivation Project of the Second Clinical Medical School of Zhejiang University in 202120210212

在线出版日期：2024-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：735-738