医学生安宁疗护模拟教学效果的质性研究

摘要：

目的:设计并实施医学生安宁疗护模拟教学，了解其教学效果。方法:在临床真实案例基础上，以美国国家护理联盟仿真模拟框架为指导设计和实施医学生安宁疗护模拟教学。采用质性研究方法，2022年1至2月，对参加安宁疗护模拟教学的21名杭州师范大学医学生进行半结构式访谈，根据Colaizzi 7步分析法分析资料并提炼主题。结果:经过分析提炼出3大主题，即模拟教学提升学生对安宁疗护内涵的认知，包括理解全人照护内涵，领悟全家照护理念，增强全队照护意识；模拟教学为安宁疗护技能提供训练场景，包括提高身体照护技能，提升沟通技巧；安宁疗护模拟教学需要优化，包括丰富案例情景和增加训练次数，增加对操作技能的指导。结论:模拟教学有助于医学生理解安宁疗护内涵，提高安宁疗护实践技能，后期可通过多学科团队合作、充实技能教学模块等进一步提升教学效果。

关键词：医学生、模拟教学、安宁疗护、质性研究

所属期刊栏目：43

分类号：R-4

资助基金：2020年杭州师范大学医学院教学改革项目YXYJG202002;杭州师范大学2021年度教学建设和改革立项项目HLXYJG202119;Teaching Reform Project of Hangzhou Normal University School of Medicine in 2020YXYJG202002;Teaching Reform Project of Hangzhou Normal University in 2021HLXYJG202119

在线出版日期：2024-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：701-706