医学研究生辅导员指导满意度的调查与分析

摘要：

目的:调查北京地区某高校医学研究生对辅导员指导的满意度及其影响因素，为提高医学研究生培养质量、优化教学管理提供参考。方法:2022年7月，以北京地区某高校附属医院2022年毕业的临床医学专业研究生为研究对象，对其进行辅导员指导满意度问卷调查，内容包括对辅导员指导的各维度满意度评价、影响辅导员满意度的相关因素和对辅导员/学院未来工作的展望等。满意度以百分率表示。对调查数据进行
χ2检验。
结果:共回收140份有效问卷。研究生对辅导员指导的总体满意度为63.6%(89/140)。其中，对辅导员日常沟通的顺畅度/态度满意度最高[70.7%(99/140)]，对升学/就业提供帮助的满意度最低[42.1%(59/140)]。女生满意度高于男生[70.7%(65/92)比50.0%(24/48)]；11名与辅导员不熟悉的研究生中有4人对辅导员指导表示满意，低于与辅导员熟悉的研究生满意度[82.4%(42/51)]，上述差异均具有统计学意义(均
P<0.05)。140名研究生中，有79人(56.4%)认为可以采取组织集体活动增进研究生与辅导员的关系，138人(98.6%)对学院组织文娱体育/社团类的集体活动感兴趣。
结论:超过60.0%的研究生对辅导员整体指导工作感到满意，研究生的不同性别和与辅导员的熟悉程度对指导满意度有影响。医学院校应当通过完善辅导员和导师协同育人培养模式，健全和加强辅导员队伍标准化建设的实践探索，持续提升师生满意度，优化研究生人才培养模式。

关键词：临床医学、研究生辅导员、满意度、教学管理

所属期刊栏目：43

分类号：R-05(一般理论)

在线出版日期：2024-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：654-658