基于分层递进的线上线下教学在放射科住院医师规范化培训中的探索

摘要：

目的:探讨基于分层递进的线上线下教学在放射科住院医师规范化培训(简称住培)中的教学效果。方法:采用试验对照方法。选取2020年1月至2021年12月在吉林大学第二医院放射科进行规范化培训的336名住院医师为研究对象，2021年152名住院医师为试验组，2020年184名住院医师为对照组，各自分为放射专业组和非放射专业组。试验组住院医师采取分层递进的线上线下教学方式，对照组住院医师采取传统教学方式，通过住院医师出科考核成绩评价培训效果，组间比较采用
t检验和
χ2检验。
结果:在出科考核中，试验组中放射专业住院医师的理论和临床阅片能力考核成绩均高于对照组[(91.33±3.48)分比86.27±6.08)分，(96.75±3.21)分比(85.59±11.45)分]，差异均具有统计学意义(均
P<0.001)；试验组中非放射专业住院医师的理论和临床阅片能力考核成绩均高于对照组[(86.87±7.99)分比(67.21±17.47)分，(87.79±8.12)分比(76.56±16.16)分]，差异均具有统计学意义(均
P<0.001)。
结论:在放射科住院医师规范化培训中，采用分层递进的线上线下教学方式有助于提高住院医师的理论水平及临床阅片能力，进而提高培训效率。

关键词：教学、放射科、分层递进、住院医师规范化培训、互联网资源

所属期刊栏目：43

分类号：R-4

资助基金：2020年吉林省卫生专项项目2020SCZT088;2022年吉林省高教科研项目JGJX2022D10;2020 Jilin Province Health Special Project2020SCZT088;2022 Higher Education Department of Jilin ProvinceJGJX2022D10

在线出版日期：2024-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：629-632