基于ARCS学习动机模型的医学本科生参与科研意愿影响因素分析

摘要：

目的:分析河北省某医学院校医学本科生参与科研意愿的影响因素。方法:2022年8月，采用多阶段分层抽样选取某地方医学院校1 123名医学本科生作为研究对象，基于ARCS学习动机模型设计问卷对学生展开调查，采用logistic回归等方法分析学生参与科研意愿的影响因素。结果:女生较男生更愿意参加科研(
OR＝0.713，
P<0.05)；学生所在年级与参与科研的意愿呈反向关系(
OR＝3.419，
P<0.05)；学业成绩、科研兴趣、个人综合能力、学习方法、从业要求、取得科研成果的自信、参与科研项目的满足感、运用相关知识解决问题8个动机变量与参与科研的意愿呈显著正向关系(
OR ＝1.781，
OR ＝2.574，
OR ＝1.834，
OR ＝1.186，
OR ＝1.747，
OR ＝1.880，
OR ＝1.683，
OR ＝1.774，均
P<0.05)。
结论:人口特征因素及动机因素对医学本科生参与科研意愿的影响存在差异。

关键词：学生，医科、ARCS学习动机模型、科研意愿、影响因素

所属期刊栏目：43

分类号：R-05(一般理论)

资助基金：国家大学生创新创业训练计划项目202010089033;河北省高等教育改革研究与实践项目2021GJJG152;National College Students′ Innovation and Entrepreneurship Training Program202010089033;Hebei Higher Education Reform Research and Practice Project2021GJJG152

在线出版日期：2024-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：586-589