高校课程思政评价指标体系构建研究述评

摘要：

目的:对高校课程思政评价指标体系构建的研究进行分析，了解课程思政评价指标体系构建的现状和问题。方法:以"课程思政""评价体系""评价指标体系"为关键词检索中国知网、万方数据知识服务平台、维普中文科技期刊数据库的期刊论文，检索年限为2017年1月1日至2022年8月20日，对检索结果进行描述性统计分析。结果:共检索出论文118篇，最早的论文发表于2018年，其中，25篇(21.2%)论文描述了评价指标体系的构建方法。这25篇论文中，有9篇(36.0%)的评价指标体系只采用单一构建方法，16篇(64.0%)的评价主体为教师和学生，有11篇(44.0%)的评价指标体系有明确的权重赋值，4篇(16.0%)的评价指标体系进行了信效度检验。结论:高校课程思政评价指标体系构建的研究逐渐受到重视，但是评价指标体系构建过程的科学性有待提高，评价主体有待多元，内容有待完善。

关键词：述评、课程思政、评价指标体系

所属期刊栏目：43

分类号：R-4

资助基金：浙江省第一批省级课程思政教学项目126;教育部2021年第二批产学合作协同育人项目202102070027;The First Batch of Provincial Curricular Political and Virtuous Awareness Teaching Projects of Zhejiang Province126;The Second Batch of Industry-University Cooperation Collaborative Education Projects in 2021 of Ministry of Education of the People′s Republic of China202102070027

在线出版日期：2023-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：553-557