健康服务与管理专业本科生专业认同的调查分析

摘要：

目的:了解健康服务与管理专业(简称健管专业)本科生的专业认同情况和不同类别学生的认同差异及原因。方法:基于专业认同发展理论编制问卷和访谈提纲，于2021年7至10月选取安徽省3所院校健管专业426名本科生开展问卷调查和访谈。采用卡方检验、
t检验和方差分析比较组间差异，使用访谈法分析可能的原因。
结果:426名学生中，选择健管专业作为第一志愿的161名(38.1%)。学生的专业认同得分为(20.2±0.1)分(总分26分)。不同院校类型(
t＝－3.75，
P<0.001)、年级(
F＝8.11，
P<0.001)、性别(
t＝－3.42，
P<0.001)、生源地(
t＝2.53，
P＝0.012)和高中文理分科(
t＝3.00，
P＝0.003)学生的专业认同存在差异。访谈结果显示，专业认同先验期学生专业认同受家人等周边环境影响；专业认同接触期学生专业认同度与专业教师、辅导员、学长有关；专业认同形成期学生更关注专业技能和实践教学。
结论:健管专业学生专业认同度一般，不同类别学生专业认同度不同，提高学生的专业认同需关注社会、家庭和学校氛围的养成。

关键词：健康服务与管理、健康管理、专业认同、专业自信

所属期刊栏目：43

分类号：R-4

资助基金：2020年安徽省教育厅教学研究重点项目2020jyxm1449;2022年安徽省教学质量工程项目2022xsxx100;2020 Anhui Provincial Department of Education Teaching and Research Key Project2020jyxm1449;2022 Teaching Quality project of Anhui Provincial2022xsxx100

在线出版日期：2023-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：503-506