基于SPOC的混合式教学在口腔正畸学线上实验课的应用

摘要：

实验教学是口腔正畸学教学工作的重要一环，以往以面对面授课为主。南京医科大学口腔医学院正畸学教研室积极整合线上与线下学习资源，在2018级五年制和2018级八年制口腔医学专业108名学生中开展基于小规模限制性在线课程( small private online course，SPOC)混合式教学的口腔正畸学线上实验课教学，并通过实验课期末考试和问卷调查评价教学效果。结果显示，学生实验课成绩为(88.71±7.69)分，51名(47.2%)学生成绩优秀(≥90分)。43名(54.4%)学生认为在线实验教学学习效率高，54名(68.3%)学生认为在线实验教学更能提高自学能力。可见，基于SPOC混合式互动教学在口腔正畸学实验课教学中应用效果良好，有助于提高学生学习效率与学习自主性，但也对教师教学水平和学生自主学习的能力提出了更高的要求。

关键词：口腔、正畸学、线上实验课教学、SPOC、互动教学

所属期刊栏目：43

分类号：R-05(一般理论)

资助基金：江苏省高校优势学科建设工程资助项目2018-87;南京医科大学口腔医学院教育教改研究课题ZC32022JG03;Project Funded by Priority Academic Program Development of Jiangsu Higher Education Institutions2018-87;The Research Project of Education and Teaching Reform in Stomatology School of Nanjing Medical UniversityZC32022JG03

在线出版日期：2023-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：423-426