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10.3760/cma.j.cn115259-20220221-00189

教育扶贫背景下基层医师岗位胜任能力培训的探索

引用
在医学教育扶贫背景下,如何帮助贫困地区基层医师提升岗位胜任能力值得探讨。本文阐述了锦州医科大学在贵州省毕节市开展的医学教育扶贫工作,以2018年8月至2020年8月参加培训的1 330名基层医师为研究对象,通过设计和实施基层医师岗位胜任能力培训,以执业医师资格考试通过率、理论知识考核成绩和问卷调查结果了解培训效果。培训后执业医师资格考试通过率提高到50.6%(673/1 330),理论知识考核成绩线下培训后为(78.55±14.05)分,高于培训前的(40.95±17.01)分,线上培训后为(79.93±20.98)分,高于培训前的(41.79±14.97)分,差异均具有统计学意义(均 P<0.05),而线下和线上培训后理论知识考核成绩差异不具有统计学意义(均 P>0.05)。1 330名医师中,1 055名(83.4%)医师对培训表示满意。基层医师岗位胜任能力培训有助于提高其理论知识水平,进而提升其岗位胜任能力,且线下和线上培训效果一致。

医师、医学教育扶贫、胜任能力、培训

43

R-05(一般理论)

尤迈基金2018~2020教育扶贫专项20180826;Youmai Fund 2018~2020 Education Poverty Alleviation Project20180826

2023-05-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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中华医学教育杂志

1673-677X

11-5259/R

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2023,43(1)

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