基于胜任力的全科临床诊疗思维课程设计与实施

摘要：

全科医生胜任力是保障高质量基层医疗服务的前提，全科临床诊疗思维培养是实现全科医生胜任力的重要手段。本研究基于全科医生胜任力，设计实施了包含核心模块、案例模块、实践模块三大模块的全科临床诊疗思维课程，以病史采集、慢病管理、接诊实践与病历书写等为具体培训内容，涵盖了世界家庭医生组织全科医生胜任力6大核心要素和12项基本特征。经过为期4月的课程培训，52名全科医学专业硕士研究生客观结构化临床考试中的病史采集等成绩均明显提高[(68.41±14.69)分比(62.77±14.50)分]，其差异具有统计学意义(
P<0.05)。基于胜任力的全科临床诊疗思维课程培训具有良好的成效，可以进一步推广实施。

关键词：全科医学、胜任力、临床思维、课程、硕士研究生

所属期刊栏目：42

分类号：R-05(一般理论)

资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2020年医学教育研究立项课题2020B-N08139;上海市医药卫生发展基金会课题SE1201933;2020 Medical Education Research Project of Medical Education Branch of Chinese Medical Association and Medical Education Professional Committee of Chinese Association of Higher Education2020B-N08139;Shanghai Medical and Health Development Foundation ProjectSE1201933

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1079-1082