住院医师显微外科初级培训课程的教学实践探索

摘要：

目的:探讨在住院医师中开设显微外科初级培训课程的教学效果和适用对象。方法:本研究采用资料分析方法。以2020年3月至2022年3月在北京大学人民医院接受规范化培训的39名住院医师为研究对象，根据既往研究构建显微外科初级培训课程，由多个学科临床医生进行显微外科初级培训课程授课，采用理论知识考核、操作技能考核和问卷调查评价课程教学效果及其适用对象，组间比较采用独立样本
t检验和方差分析。
结果:39名住院医师的理论考核成绩(14.5±2.8)分，操作技能考核成绩(64.0±3.4)分，总成绩(78.7±3.8)分，合格率100.0%(39/39)，优秀率53.8%(21/39)。课程前后住院医师的显微外科操作自信程度评分差异具有统计学意义[(1.3±0.6 )分比(2.9±0.9)分，
P<0.001]。不同科室、学历、既往培训年限和既往有无技能培训和相关经验的住院医师成绩差异均无统计学意义[如培训年限≥3年和<3年的住院医师理论知识成绩：(14.7±2.7)分比(14.4±2.9)分，
P＝0.741；操作技能考核成绩：(64.2±4.2)分比(63.9±2.9)分，
P＝0.776]。住院医师还提出了增加实物练习、调整上课时间等建议。
结论:显微外科初级培训课程教学效果良好，有助于在住院医师中科普显微外科知识，培训其显微外科技术，并提高其操作信心。显微外科初级培训课程可以在不同科室、学历、培训年限的住院医师中开展。显微外科初级培训课程仍需不断完善与改进。

关键词：显微外科学、住院医师、培训、教学效果、课程反馈

所属期刊栏目：42

分类号：R-4

资助基金：北京大学教育大数据研究项目2020YBC12;Peking University education big data project2020YBC12

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1028-1032