康复治疗相关专业学生对临床实习教学的满意度及其影响因素调查与分析

摘要：

目的:分析康复治疗相关专业学生对临床实习教学的满意度及其影响因素。方法:2021年6至12月，以2019至2021年毕业于本科院校的康复治疗相关专业学生为研究对象，采用自制问卷调查其对实习教学的满意度。采用多元线性回归模型分析实习学生教学满意度的影响因素。结果:共有100名受访者纳入本研究，其实习教学满意度评分为(65.64±18.74)分(满分100分)。多元线性回归模型结果显示，人文关怀(
β＝0.388，
P<0.001)、教学互动(
β＝0.307，
P<0.001)、专业认知(
β＝0.289，
P<0.001)、教学管理(
β＝0.181，
P<0.001)、工作量(
β＝0.094，
P＝0.012)、师资力量(
β＝0.092，
P＝0.031)与其实习教学满意度呈显著正相关，实习时间(
β＝－0.110，
P＝0.005)与其实习教学满意度呈显著负相关。
结论:康复治疗相关专业实习学生对临床实习教学的满意度有待提高，人文关怀、教学互动、专业认知、教学管理、实习时间、工作量、师资力量均是其实习教学满意度的影响因素。可以通过强化人文关怀，提高教学质量和加强师资建设，提升对专业的认知度，制定合适的实习时间与合理的工作量，来提高康复治疗相关专业学生的实习教学满意度。

关键词：康复治疗、实习、满意度、影响因素

所属期刊栏目：42

分类号：R-4

资助基金：2021年度上海市教育科学研究一般项目C2021002;2021 Shanghai Educational Science Research General ProjectC2021002

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1024-1027