基于情景教学法的患者安全感知能力培训项目的构建

摘要：

目的:构建基于情景教学法的护理学专业学生的患者安全感知能力培训方案。方法:以文献检索为基础，通过德尔菲法制定培训方案。结果:专家积极系数为100%，权威系数(Cr)为0.868，两轮专家函询的肯德尔系数(Kendall's W)分别为0.208、0.246，具有较高一致性，最终形成4个一级条目，13个二级条目的患者安全感知能力情景教学法培训方案。结论:基于情景教学法的护理专业学生患者安全感知能力培训方案内容合理、构建过程科学，可为我国护理学专业学生的患者安全相关培训提供参考依据。

关键词：护理专业学生、患者安全感知能力、情景教学法、德尔菲法

所属期刊栏目：42

分类号：R-05(一般理论)

资助基金：常州市卫生健康青苗人才培养工程项目CZQM2020057;江苏省卫生健康职业技术教育研究课题WJ202101;Changzhou Health Young Talents Training ProjectCZQM2020057;Jiangsu Province Health Vocational and Technical Education Research ProjectWJ202101

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1000-1002