医学人文教育的特征与发展路径探析

摘要：

医学人文教育是现代医学教育体系的重要组成部分，具有回归人文传统、调整社会关系、综合多种学科、强调隐性功能、依赖师生互动等专属性特征。这些特征决定了医学人文教育是一种持续性、养成性、潜在性的教育活动，相比于其他类型的专业教育而言，更为注重通过师生强互动和关系强连通，营造特定教育情境，达致预期教育目标。实践中，通过激发学习兴趣、增强正向激励、优化外部环境等多种途径，可以强化医学生对于人文教育的正向认知，建构实现师生之间的多维连通，有效提升医学人文教育的教学效果。

关键词：医学人文、医学人文教育、特征、教学效果

所属期刊栏目：42

分类号：R-05(一般理论)

资助基金：全国教育科学"十四五"规划2021年度教育部重点课题DIA210354;Key Projects of the Ministry of Education in 2021 in "Fourteenth Five Year Plan" of the National Education Science PlanDIA210354

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：982-985