虚拟仿真实验在预防医学实验教学中的应用效果

摘要：

目的:探讨虚拟仿真实验在预防医学实验教学中的应用效果。方法:2020年9月至2021年12月，采用试验对照方法，选取某医学院校2018级和2019级五年制预防医学专业共308名学生为研究对象，2018级147名学生设为试验组，采用虚拟仿真实验教学方式；2019级161名学生设为对照组，采用传统线下教学方式，通过实验项目成绩和问卷调查结果评价教学效果，通过秩和检验和
t检验进行数据分析。
结果:试验组学生在"有机磷食物中毒应急处置"[(9.03±0.47)分比(8.40±0.59)分，
P＝0.011]、"洪涝灾害卫生应急演练"实验[(9.31±0.56)分比( 8.44±0.50)分，
P ＝0.001]的操作评价成绩均高于对照组，但在"防护服的穿戴"实验的操作评价成绩低于对照组[(8.79±0.41)分比(9.49±0.51)分，
P＝0.003]。除交互体验感外，试验组学生对实验教学方式的满意度均高于对照组[如对实验项目的感兴趣程度95.2%(140/147)比55.3%(89/161)]，其差异均具有统计学意义(均
P<0.05)。
结论:虚拟仿真实验有助于提高学生对预防医学实验教学的满意度，在不同实验中的应用效果存在差异，建议根据不同实验的特点采用不同教学方式，做到线上线下相结合、优势互补。

关键词：虚拟仿真实验、预防医学、实验教学

所属期刊栏目：42

分类号：R-4

资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项课题2018A－N02079;全国医学专业学位研究生教育指导委员会（中国学位与研究生教育学会医学专业工作委员会）立项项目C－YX20190301－04;潍坊医学院教育教学改革与研究项目2018YB013;Chinese Medical Association Medical Education Branch and China Higher Education Society Medical Education Specialized Committee 2018 Medical Education Research Project2018A-N02079;Project of National Steering Committee of Postgraduate Medical Degree Education Medical Professional Working Committee of Chinese Society for Academic Degrees and Postgraduate EducationC-YX20190301-04;Education and Teaching Reform and Research Project of Weifang Medical College2018YB013

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：844-847