基于主题报告的互动教学方式在生物化学与分子生物学教学中的应用

摘要：

生物化学与分子生物学(简称生物化学)是生命科学与医学相关专业学生的核心课程。自2015年起，北京大学基础医学院在药学专业生物化学教学中采用基于主题报告的互动教学方式，即在教师讲授核心知识之后，请学生运用生物化学知识分析生活和临床中的常见现象和问题，将知识输入与运用输出有机结合，使师生、生生之间双向交流互动("双声道")。调查问卷结果显示，学生认为基于主题报告的互动教学方式能够激发学习兴趣[90.6%(116/128)]，加深对知识的理解[93.8%(120/128)]，促进自主学习与思考[96.1%(123/128)]，提升知识运用能力[93.0%(119/128)]，锻炼查阅资料能力[96.1%(123/128)]，并能促进学生间交流协作和相互学习[89.8%(115/128)]，75.8%(97/128)的学生愿意将基于主题报告的互动教学方式应用到其他的课程。该教学方式弥补了传统教学的不足，有助于提升生物化学课程教学效果，促进学生整体素质的提高。

关键词：医学生、生物化学与分子生物学、以学生为主体、主题报告、"双声道"教学、互动教学

所属期刊栏目：42

分类号：R-4

资助基金：北京大学"教学新思路2.0"项目YX22005，2021YB012;北京大学医学部教育教学研究课题2021YB30，2020YB38;2020年度北京大学医学部教育教学研究课题在线课程建设项目北医（2020）部字49号;Innovative Teaching Program of Peking UniversityYX22005;Education Research Project of Peking University Health Science Center2021YB30, 2020YB38;Peking University Health Science Center Medical Education Research Funding Project for Online Courses 20202020-49

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：638-642