医学院校教学管理人员岗位胜任力模型构建研究

摘要：

目的:构建医学院校教学管理人员岗位胜任力模型。方法:2021年10月，通过文献研究法、行为事件访谈和德尔菲法建立岗位胜任力条目池，并以此编制调查问卷；对辽宁省7所医学院校464名教学管理人员进行问卷调查，采用因子分析法对数据进行分析。结果:问卷的克朗巴赫系数为0.969。经探索性因子分析，医学院校教学管理人员岗位胜任力模型由综合职业素养、管理协作能力、专业技能要求和个人性格特征4个因子32项胜任力特征组成。经验证性因子分析，平均提取方差值(
AVE)均大于0.5，组合信度(
CR)均大于0.7，这说明模型聚合效度良好。使用结构方程拟合指标对模型拟合度进行评价，其中卡方自由度之比(
χ2/
df)为2.996<3，近似误差均方根(
RMSEA)<0.08。
结论:本研究所构建的医学院校教学管理人员岗位胜任力模型拟合度良好，有助于教学管理人员的招聘培训和考核评价。

关键词：医学院校、教学管理人员、岗位胜任力模型

所属期刊栏目：42

分类号：R-4

资助基金：辽宁省教育厅2020年度科学研究经费项目JYTFW2020007;辽宁省教育科学"十三五"规划2020年度课题JG20DB163;锦州医科大学2020年教育教学研究与改革项目ZD2020002;Scientific Research Fund of Liaoning Education Department in 2020JYTFW2020007;Project of The 13th Five-Year Plan of Education Science of Liaoning Province in 2020JG20DB163;Educational and Teaching Research and Reform Project of Jinzhou Medical University in 2020ZD2020002

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：613-617