不同评分方法在口腔医学后牙Ⅱ类洞预备评价的一致性研究

摘要：

目的:探讨数字化结果评估系统(以下简称评估系统)和传统评分方法在后牙Ⅱ类洞预备评价的一致性，评价评估系统在医学生临床前技能训练中的应用价值。方法:选取南京医科大学2017级口腔医学专业5+3一体化38名学生为研究对象，在其后牙Ⅱ类洞预备的考核中，采用评估系统和3名考官进行评价。采用Kruskal-Wallis检验比较4组评价结果的差异，采用组内相关系数(intraclass correlation coefficients，ICC)评价评估系统和3名考官之间的一致性。结果:评估系统评分为80.05(76.33，80.90)分，考官1评分为79.50(75.75，80.00)分，考官2评分为82.00(78.00，83.00)分，考官3评分为81.00(76.00, 83.00)分。4组评价结果总体存在差异(
H＝12.90，
P＝0.005)。考官1评分低于考官2，其差异具有统计学意义(
P＝0.011)；其余组评分比较，其差异均无统计学意义(均
P>0.05)。评估系统和3名考官评价结果的ICC值均大于0.90，一致性极好。
结论:评估系统与考官评价结果具有较好的一致性，综合运用评估系统能降低传统评分方法的差异，有助于提高学生评价的准确性。

关键词：医学生、口腔医学、评估系统、Ⅱ类洞预备、考核、评价、一致性

所属期刊栏目：42

分类号：R-4

资助基金：2019年南京医科大学教育教学课题JX2019Z02，JX2019Y03;2019年全国医学专业学位研究生教育指导委员会研究课题JX220202004;Nanjing Medical University Education and Teaching Project in 2019JX2019Z02, JX2019Y03;National Medical Degree Graduate Education Steering Committee Research Project in 2019JX220202004

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：600-603