数字化组织芯片在胃炎和胃癌病理学实验教学中的应用

摘要：

目的:探讨数字化组织芯片在胃炎和胃癌病理学实验教学中的应用价值。方法:将胃炎和胃癌的传统组织切片构建成数字化组织芯片。2020年9月，选择武汉大学第一临床学院2017级临床医学专业76名学生作为研究对象，采用随机数字表法将其分为试验组和对照组，每组各38名学生。在胃炎和胃癌病理学实验教学中，试验组学生采用数字化组织芯片进行教学，对照组学生采用传统组织切片进行教学。通过读片考试的方式评价两组学生教学效果的差异。对试验组学生进行教学改革满意度调查和访谈。采用
t检验对两组学生的读片考试成绩进行统计学分析。
结果:试验组学生读片考试总成绩高于对照组学生[(91.05±8.63)分比(78.95±9.06)分]，同时，试验组学生对肿瘤生物学行为掌握的单项评分高于对照组学生[(36.32±4.89)分比(27.37±4.46)分]，其差异均具有统计学意义(均
P<0.05)。试验组学生的教学改革满意度调查和访谈结果显示，本次教学改革促进了病理学相关临床知识和病理形态学的掌握，并且降低了实验操作难度。
结论:采用基于数字化组织芯片的教学方式，有助于提高胃炎和胃癌病理学实验课程的教学效果。

关键词：病理学、实验教学、数字化、组织芯片、胃炎、胃癌、医学生

所属期刊栏目：42

分类号：R-05(一般理论)

资助基金：武汉大学医学部教学改革研究项目2020025，2020024，2021020;广西学位与研究生教改课题项目JGY2021131;广西高等教育本科教学改革工程项目2021JGB290;Research Project on Teaching Reform of Medical Department of Wuhan University2020025, 2020024, 2021020;Guangxi Academic Degree and Postgraduate Education Reform ProjectJGY2021131;Guangxi Higher Education Undergraduate Teaching Reform Project2021JGB290

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：536-540