新疆某医科大学预防医学专业本科生心理控制源与学业自我效能感关系的研究

摘要：

目的:探讨预防医学专业本科生心理控制源与学业自我效能感之间的关系，为提高预防医学专业本科生学习质量提供参考。方法:2021年4月，采用心理控制源量表、学业自我效能感量表对新疆某医科大学2016~2020级五年制预防医学专业220名学生进行问卷调查，通过
t检验、Pearson相关分析对相关数据进行处理。
结果:共有186名学生参与了本研究。预防医学专业本科生在心理控制源的内控性、机遇、有势力的他人3个维度评分分别为(32.25±4.72)分、(25.56±6.19)分、(25.23±6.80)分；本科生的学业自我效能感总分为(71.78±11.37)分，其中，学习能力自我效能感、学习行为自我效能感2个维度评分分别为(37.25±7.12)分、(34.54±5.63)分。男生在有势力的他人维度的评分[(26.94±6.39)分]高于女生[(24.14±6.85)分]，其差异具有统计学意义(
P＝0.006)。本科生的内控性维度与学业自我效能感及其学习能力自我效能感和学习行为自我效能感2个维度的Pearson相关系数分别为0.343、0.304、0.309(均
P<0.001)；本科生的有势力的他人和机遇2个维度与学习能力自我效能感维度的Pearson相关系数分别为-0.208(
P＝0.004)、-0.232(
P＝0.001)。
结论:预防医学专业本科生中男生对权威能够控制自己生活的相信程度高于女生，教师应注重发挥女生带动男生的作用；本科生心理控制源的内控性维度与学业自我效能感呈正相关，可以通过提高本科生相信自己能够驾驭自己生活的程度，进而提高其学业自我效能感。

关键词：预防医学专业、本科生、心理控制源、学业自我效能感

所属期刊栏目：42

分类号：R-4

资助基金：新疆维吾尔自治区教育厅高校本科教育教学研究项目YG2019012;新疆医科大学教育教学改革研究项目YG2019012;Undergraduate Education and Teaching Research Project of Xinjiang Education DepartmentYG2019012;Educational Reform Research Project of Xinjiang Medical UniversityYG2019012

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：430-433