某医学院校硕士研究生临床流行病学教学效果及其影响因素研究

摘要：

目的:探讨某医学院校硕士研究生临床流行病学的教学效果及其影响因素，为教学模式的改革和创新提供参考。方法:选取某医学院校2020级409名硕士研究生为研究对象，以问卷调查的方式了解其临床流行病学授课前后的学习情况，使用logistic回归模型分析考试成绩的影响因素。结果:2020级硕士研究生临床流行病学成绩为(93.2±4.8)分。统招硕士研究生成绩为(94.0±4.9)分，在职硕士研究生成绩为(90.2±5.1)分。成绩优秀(90分以上)与年龄[
OR(95%
CI)＝0.81(0.70～0.95)]、统招生[
OR(95%
CI)＝4.52(2.16～9.43)]、基于案例学习的授课方式[
OR(95%
CI)＝1.23(1.05～1.44)]、学习前希望提高统计分析能力[
OR(95%
CI)＝7.26(1.72～33.74)]、学习过该课程[
OR(95%
CI)＝4.96(2.07～11.87)]、进行课后复习[
OR(95%
CI)＝2.87(1.47～5.60)]、教学内容掌握程度[
OR(95%
CI)＝5.60(1.34～23.44)]等有关。
结论:硕士研究生临床流行病学考试成绩优秀。除年龄和培养方式外，基于案例学习的授课方式、课前准备和课后预习也是影响学生考试成绩的主要因素。建议教师根据学生需求调整授课方式，并督促其养成预习复习的习惯，以巩固和提升教学效果。

关键词：临床流行病学、硕士研究生、教学效果、影响因素

所属期刊栏目：42

分类号：R-0(一般理论)

资助基金：国家自然科学基金82173590;国家自然科学基金82173589;National Natural Science Foundation of China82173590;National Natural Science Foundation of China82173589

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：376-379