医学生在线学习师生互动满意度影响因素探究

摘要：

目的:探讨医学生在线学习过程中师生互动满意度的影响因素。方法:采用问卷调查方法。2020年4月选取汕头大学医学院参与在线学习的2015~2019级1 271名本科生为研究对象，自制问卷进行调查，采用多独立样本Kruskal-Wallis检验和Spearman相关性分析在线学习师生互动满意度影响因素。结果:学生在线学习师生互动满意度评分为[12.0(1.0)]分。与师生互动满意度相关的因素包括学生所读年级(
r＝0.09，
P＝0.017)、就读专业(
r＝0.06，
P＝0.032)、在线学习认可程度(
r＝0.64，
P<0.001)、在线学习适应程度(
r＝0.50，
P<0.001)、团队合作满意度(
r＝0.39，
P<0.001)、课后小测验满意度(
r＝0.54，
P<0.001)、课程预习频率(
r＝0.20，
P<0.001)。学生对在线教学方式"自学+微信答疑"、"微信知识点梳理"、"群聊语音视频"和"群聊消息讨论"的支持态度分别与其师生互动满意度评分呈正相关(
r分别为0.22、0.11、0.06、0.10，
P值分别为<0.001、<0.001、0.041、<0.001)。
结论:学生对在线学习师生互动满意度总体较高，师生互动满意度受学生年级、就读专业、在线学习认可程度、在线学习适应程度、团队合作和课后小测验满意度、课程预习频率及在线教学方式等因素的影响。

关键词：医学生、在线学习、师生互动、满意度、影响因素

所属期刊栏目：42

分类号：R-4

资助基金：2020年度广东省大学生创新训练计划项目202010560039;2019年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目20191205-39;Guangdong Undergraduate Training Program for Innovation and Entrepreneurship in 2020202010560039;Guangdong Undergraduate University Teaching Quality and Teaching Reform Engineering Construction Project in 201920191205-39

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：159-162