广州中医药大学医学生安宁疗护课程教学效果分析

摘要：

目的:探讨在广州中医药大学开展安宁疗护课程教学的效果。方法:采用量性与质性相结合的方法，2020年10月至12月，选取我校选修安宁疗护课程的66名医学生作为研究对象，在安宁疗护课程教学前后采用中文版死亡态度描绘量表(修订版)(DAP-R)和中文版佛罗梅尔特临终关怀态度量表-B表(FATCOD-B)分别对学生进行问卷调查，并于课程结束后要求学生书写学习体会。采用配对样本
t检验、Wilcoxon符号秩和检验和内容分析法对调查结果和学习体会进行分析。
结果:课程结束后医学生的死亡逃避得分[2.00(0.80)分比2.50(1.00)分]和死亡恐惧得分[(2.19±0.63)分比(2.43±0.65)分]均低于课前，其差异均具有统计学意义(均
P<0.01)；课后医学生的安宁疗护态度总分高于课前[119.00(12.00)分比107.50(12.00)分]，其差异具有统计学意义(
P<0.01)。学习体会分析形成"学习收获"和"课程反馈"2个主题。"学习收获"主题包括"正视死亡和思考生命""了解并认同安宁疗护""感悟医学人文精神"3个亚主题；"课程反馈"主题包括"对课程表示认可和满意""建议增加实践和扩大听课学生范围"2个亚主题。
结论:安宁疗护课程得到医学生的认可，有助于减轻医学生的死亡恐惧和死亡逃避心理、改善其安宁疗护态度并提高其医学人文素养。

关键词：安宁疗护、死亡态度、教学效果、医学生

所属期刊栏目：41

分类号：R-4

资助基金：广东省教育科学"十三五"规划2020年度研究项目2020GXJK423;广东省哲学社会科学"十三五"规划2018年度学科共建项目GD18XGL45;广州中医药大学2021年度人文社科一般培育项目2021SKYB10;2020 Research Project of the 13th Five-Year Plan for Guangdong Education Science2020GXJK423;2018 Discipline Joint Development Project of the 13th Five-Year Plan for Guangdong Philosophy and Social ScienceGD18XGL45;2021 General Cultivation Project for the Study of the Humanities and Social Sciences of Guangzhou University of Chinese Medicine2021SKYB10

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1090-1094