SPARK教学模式在非医学影像科住院医师放射科专业基地轮转教学中的应用

摘要：

目的:探讨SPARK教学模式在非医学影像科住院医师放射科专业基地轮转教学中的应用效果。方法:选择2020年6月至10月在浙江大学医学院附属杭州市第一人民医院放射科专业基地轮转1个月的68名非医学影像科住院医师为研究对象，采用随机数字表法按年级进行分层随机抽样并分为两组。其中试验组32人实施SPARK教学模式，对照组36人实施常规教学模式，并于月中和月末以读片形式对两组住院医师进行量化考核，比较2种教学模式的应用效果。结果:试验组和对照组住院医师月中考核成绩均为[8(7，9)]分，其差异无统计学意义(
Z ＝-0.039，
P ＝ 0.969)；试验组和对照组住院医师月末考核成绩分别为[70(64，74)]分和[60(57，67)]分，其差异具有统计学意义(
Z ＝-2.626，
P<0.01)。
结论:SPARK教学模式有助于非医学影像科住院医师针对性、系统性学习放射科专业知识，提高阅片技能。

关键词：住院医师规范化培训、非医学影像科住院医师、放射科专业基地、SPARK教学模式

所属期刊栏目：41

分类号：R-05(一般理论)

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：699-702