客观结构化临床考试在助产学专业学生助产技能训练中的应用

摘要：

目的:探讨客观结构化临床考试(objective structured clinical examination, OSCE)在本科助产学专业学生助产技能训练中的应用效果。方法:2019年6月，选取河北医科大学2017级四年制助产学专业30名学生为研究对象，通过文献回顾法和专家咨询法构建考站，招募并培训高年级助产学生作为标准化孕产妇参与考核，并采用问卷调查方法收集学生对本次考核的评价。结果:本次考核含5个考站，其中3个考站配有标准化病人(standardized patients, SP)(本文称为"标准化孕产妇")参与。学生考核成绩在88.60分～96.80分之间，平均成绩为92.21分。学生对本次考核的总体满意度为(63.37±6.47)分。3个SP考站中SP对学生评价分别为(80.13±2.22)分、(81.96±1.15)分、(83.83±1.02)分。结论:客观结构化临床考试比较全面、科学地评价了学生的助产技能水平，标准化孕产妇对学生的评价和反馈有利于完善评价角度、满足学生需求，为助产学专业学生助产核心胜任力的培养提供了参考依据。

关键词：助产学、客观结构化临床考试、标准化病人、应用

所属期刊栏目：41

分类号：R-05(一般理论)

资助基金：河北省高等学校人文社会科学研究项目GH201005;河北医科大学2019年度人文社会科学资助项目SKJC201814;河北医科大学2020年度教育教学研究项目2020130;Hebei Province Research Project of Humanities and Social ScienceGH201005;Hebei Medical University Humanities and Social Science Project of 2019SKJC201814;Hebei Medical University Education and Teaching Reform Project of 20202020130

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：642-646