虚拟现实技术辅助眼部解剖教学的效果分析

摘要：

目的:评估临床医学专业学生在眼科学见习教学中采用虚拟现实(virtual reality，VR)技术辅助眼部解剖教学的效果。方法:本研究采用试验对照方法，于2020年9月至11月期间选择北京协和医学院八年制临床医学专业51名学生为研究对象，采用随机数字表法将其分为试验组和对照组。试验组25名学生采用VR解剖模型学习，对照组26名学生采用传统PVC材料教具学习。学习结束后，分别对两组学生进行眼部解剖学随堂测验，并对试验组学生进行问卷调查。结果:试验组学生眼部解剖测验分数(80.55±11.99)分，对照组学生为(71.68±15.82)分。试验组学生平均分高于对照组学生，差异具有统计学意义(
t＝2.25，
P＝0.03)。试验组96.0%(24/25)的学生认为使用VR解剖模型学习比使用传统PVC材料教具更为有趣，80.0%(20/25)的学生认为VR辅助教学模式对学习眼部解剖学很有帮助。
结论:在临床医学专业学生的眼科学见习教学中采用VR技术辅助眼部解剖教学，可以提高学生对眼部解剖的理解和记忆，并且提高学生的学习兴趣。

关键词：虚拟现实、临床医学专业、眼部解剖

所属期刊栏目：41

分类号：G642;R-05(高等教育)

资助基金：北京协和医学院2018年教育教学改革项目2018zlgc0112;Peking Union Medical College's 2018 Education and Teaching Reform Project2018zlgc0112

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：537-540