全科医学专业住院医师规范化培训学员批判性思维能力现状及其影响因素

摘要：

目的:了解全科医学专业住院医师规范化培训学员(以下简称全科住培学员)批判性思维能力的现状及其影响因素。方法:采用问卷调查方法。选择2017年至2019年同济大学附属医院141名全科住培学员为研究对象，采用批判性思维量表和批判性思维能力影响因素调查表对学员进行电子问卷调查。采用
t检验和方差分析比较不同特征全科住培学员的批判性思维能力评分，采用多个自变量的方差分析方法探讨其影响因素。
结果:全科住培学员的批判性思维总分为(252.96±36.54)分，仅有19.9%(28/141)的学员为正性批判性思维。其影响因素有性别、学习英语频率、处理临床问题方式和教师带教方式(均
P<0.05)。
结论:全科住培学员批判性思维能力较弱，可以通过教学查房、双语教学和带教方式改变等促进其批判性思维能力的提高。

关键词：全科医学、住院医师规范化培训、批判性思维能力、影响因素

所属期刊栏目：41

分类号：R-05(一般理论)

资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项课题2018BN01010;2018年上海杨浦区中心医院课题Se1201824;The Medical Education Branch of the Chinese Medical Association and the Medical Education Professional Committee of the Chinese Higher Education Association 2018 Medical Education Research Project2018BN01010;Project of Yangpu District Central Hospital in 2018, ShanghaiSe1201824

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：247-250