临床科研训练在医学生耳鼻咽喉科学理论教学中的实施效果

摘要：

目的:探讨在耳鼻咽喉科学理论教学中对医学生进行临床科研训练的效果。方法:2018年9月～2019年12月期间，选择中山大学2015级和2016级五年制临床医学专业240名学生进行耳鼻咽喉科理论授课，采用临床科研训练结合案例综合教学方法，采用问卷星调查比较授课前后学生对临床科研认识和态度、临床科研相关能力评价的异同。采用卡方检验进行数据分析。结果:授课后学生对理论教学采用临床科研训练的教学方式满意率为93.9%(216/230)，87.8%(202/230)的学生表示在未来临床工作中会进行临床科研。授课前后在对临床科研兴趣高[31.4%(74/236)比56.5%(130/230)]、临床科研非常重要[29.7%(70/236)比54.8%(126/230)]、参加临床科研活动积极性高[20.3%(48/236)比46.1%(106/230)]、充分利用学校科研资源[50.8%(120/236)比81.7%(188/230)]、熟悉临床科研的流程[11.9%(28/236)比42.6%(98/230)]、设计临床科研课题能力强[12.7%(30/236)比30.0%(69/230)]、查阅中文文献能力强[34.7%(82/236)比61.7%(142/230)]、查阅外文文献能力强[28.0%(66/236)比46.1%(106/230)]等方面评价，差异具有统计学意义(均
P<0.05)。
结论:临床科研训练应用于耳鼻咽喉科学理论教学，有助于提高医学生对临床科研兴趣和临床科研相关能力。

关键词：临床科研、医学生、耳鼻咽喉科学、理论教学

所属期刊栏目：40

分类号：R0;R76

资助基金：2018年中山大学教学团队建设项目——耳鼻咽喉科学课程教学团队18832601-0602;2020年中山大学附属第一医院本科教学质量工程类立项建设项目31911130-200436;Undergraduate Teaching Reform Research Project of Sun Yat-sen University in 2018 - Otolaryngology Teaching Team Building Project18832601-0602;Undergraduate Teaching Quality Engineering Project of the First Affiliated Hospital of Sun Yat-sen University in 202031911130-200436

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：893-896