"基于器官系统学习"的临床实习教学模式改革探索

摘要：

目的:探索"基于器官系统学习"的临床实习教学模式改革实施的效果。方法:本研究采用试验对照方法。2017年6月至2019年5月，选取南通大学和苏州大学2013级和2014级五年制临床医学专业147名实习生为研究对象，将2014级74名实习生设为试验组，采用"基于器官系统学习"的临床实习教学模式，除了床旁示教之外，引入基于团队学习的教学方法；将2013级73名实习生设为对照组，采用"以学科为中心"的临床实习教学模式，仅采用床旁示教的教学方式。通过两组实习生的考试成绩、Mini-CEX评分结果和对试验组实习生的问卷调查评价教学模式改革效果。结果:试验组实习生和对照组实习生的理论知识考试成绩[(74.24±7.21)分比(68.23±7.86)分]、临床技能操作考核成绩[(89.68±5.36)分比(85.29±4.37)分]、病历书写成绩[(94.45±2.78)分比(87.29±4.05)分]和Mini-CEX总评分成绩[28(25, 30)分比22(21, 24)分]比较，其差异均具有统计学意义(均
P<0.01)。81.1%(60/74)的实习生对"基于器官系统学习"的临床实习教学模式实施效果予以肯定和好评。
结论:"基于器官系统学习"的临床实习教学模式改革有助于提高实习生的学习成绩和实习质量，得到了实习生的认可。

关键词：基于器官系统学习、本科生导师制、基于团队学习、实习模式、教学改革

所属期刊栏目：40

分类号：R0;R-05

资助基金：江苏省高等教育教改课题重点项目2017JSJG035;南通大学教学改革研究课题2017B94;Key Project of Higher Education Teaching Reform of Jiangsu Province2017JSJG035;Project of Teaching Reform of Nantong University2017B94

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：623-627