"互联网＋"时代任务导向式翻转课堂在住院医师规范化培训中的应用

摘要：

目的:探索"互联网＋"时代任务导向式翻转课堂(task-oriented flipped class，TFC)在住院医师规范化培训中的应用。方法:本研究采用试验对照方法。2019年7月，选取2018年1月至2019年6月在海军军医大学长海医院感染科参加住院医师规范化培训的74名学员作为研究对象，将2018年10月至2019年6月参加住院医师规范化培训的38名医师作为试验组，采用TFC教学方法；将2018年1月至9月参加住院医师规范化培训的36名学员作为对照组，采用传统教学方法。通过理论考核、实践考核、日常评价及问卷调查评价教学效果。结果:试验组和对照组总成绩[(208.47±4.58)分比(202.05±5.18)分]、理论考核总分[(81.35±2.79)分比(79.57±3.47)分]、实践考核总分[(84.38±3.34)分比(80.77±3.50)分]及日常评价总分[(42.74±1.44)分比(41.71±1.61)分]的差异均具有统计学意义(均
P<0.05)。问卷调查结果显示，两组学员除学习兴趣及工作态度方面综合态度系数
F近似外，其他各项试验组学员均明显较高，试验组对自主学习能力、沟通表达能力及人文素质提高最为明显(0.671比0.431，0.750比0.472，0.566比0.319)。
结论:"互联网＋"时代TFC教学方法有助于提高住院医师的理论及实践教学效果和综合能力，受到住院医师的较高评价。

关键词：互联网＋、住院医师规范化培训、任务导向式学习、翻转课堂

所属期刊栏目：40

分类号：R-05; R0(一般理论)

资助基金：海军军医大学教学研究与改革项目JYB2016016;海军军医大学长海医院教学研究与改革项目CHJG2016012;Teaching Research and Reform Project of Naval Medical UniversityJYB2016016;Teaching Research and Reform Project of Changhai Hospital of Naval Medical UniversityCHJG2016012

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：458-462