全科医师不同眼科规范化培训方式的实施效果比较

摘要：

目的 比较全科医师不同眼科规范化培训方式的实施效果.方法 选择2017年7月至2018年9月在中山大学附属第一医院眼科规范化培训基地轮转的34名全科医师为研究对象,将其随机分为先轮医技组和先跟门诊组,每组17名医师.在入科和出科时,采用微型临床能力评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)方法,分别对两组全科医师的培训效果进行评价,并对评价结果 进行分析比较.结果先轮医技组全科医师入科总分为(19.71±1.57)分,出科总分为(39.41±1.91)分,其差异具有统计学意义(t=-32.889,P<0.01);先跟门诊组全科医师入科总分为(19.65±1.69)分,出科总分为(34.71±2.62)分,其差异具有统计学意义(t=-19.922,P<0.01).两组全科医师出科评分比入科评分提高幅度分别为(19.71±2.57)分和(15.06±3.77)分,其差异具有统计学意义(t=4.203,P<0.01).结论 对于接受短期眼科规范化培训的全科医师,先轮转医技室(辅助检查室和治疗室)再跟导师门诊,可以达到更好的培训效果.

关键词：全科医学、住院医师、眼科、规范化培训、微型临床能力评估

所属期刊栏目：39

分类号：R-05(一般理论)

在线出版日期：2019-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：974-977