以情景病例为基础的模拟教学在住院医师机械通气培训中的应用

摘要：

目的 评价以情景病例为基础的模拟教学在住院医师机械通气培训中的应用效果.方法 以建构主义理论为基础构建情景病例和模拟培训系统.选择2016年1月 ～2018年5月在北京大学人民医院重症医学科轮转的86名住院医师为研究对象,采用随机数字表法将其平均分为实验组和对照组,每组43名医师.实验组采用情景病例模拟教学,对照组采用传统理论教学.培训前后,采用该培训规定的理论和操作评估体系对两组医师进行考核,并在轮转结束后进行培训满意度调查.结果 培训后所有医师考核总成绩为(80.5±8.3)分,高于培训前的(53.0±5.3)分,差异具有统计学意义(P<0.01);培训后实验组医师考核总成绩高于对照组医师[(87.1±5.8)分比(73.8±4.1)分],差异具有统计学意义(P<0.01).实验组医师满意度评分为(44.5±1.9)分,高于对照组医师的(32.9±2.7)分,差异具有统计学意义(P<0.01).结论 在机械通气教学中应用以情景病例为基础的模拟培训取得了较好的效果,获得了较高的满意度.

关键词：情景病例、模拟教学、住院医师、机械通气

所属期刊栏目：39

分类号：R-05;R192.3;R0(一般理论)

资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会 2016 年医学教育研究立项课题2016B-JJ015 Chinese Medical Association Medical Education Branch and China Association of Higher Education Medical Education Specialized Committee 2016 Medical Education Research Project 2016B-JJ015

在线出版日期：2019-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：860-863