图式理论指导下的医学通用学术英语阅读教学实践

摘要：

2013年,上海市教育委员会提倡大学英语教学由通用英语向学术英语过渡.在此背景下,海军军医大学开设了医学通用学术英语系列课程,医学通用学术英语阅读课程是其中的核心课程之一,课程设置在大学一年级和二年级学习阶段.由于大学一年级和二年级学生的医学专业知识尚不深入和全面,对学术英语的语言特点了解较少,难以读懂医学学术英语文章,因此医学通用学术英语阅读课程将图式理论运用于教学实践中,从形式图式和内容图式入手,通过激活、丰富、巩固图式,提高医学生的通用学术英语阅读能力,取得了一定的教学效果.

关键词：通用学术英语、医学英语、图式理论、阅读教学

所属期刊栏目：39

分类号：R-05;R0(一般理论)

在线出版日期：2019-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：784-788