不同培养类型临床医学硕士研究生学位论文盲评结果分析

摘要：

目的 了解实行临床医学专业学位硕士研究生"四证合一"培养模式后,学术型和专业型2种培养类型硕士研究生学位论文的盲评结果,分析学位论文存在的问题与不足,探讨改进的措施与对策.方法 采用资料分析方法,选择安徽医科大学第一附属医院2015级304名临床医学硕士研究生的学位论文为研究资料,采用SPSS 21. 0软件,按照学术型和专业型2种培养类型对学位论文的盲评结果进行对比分析.结果 通过秩和检验,学术型硕士研究生和专业型硕士研究生的学位论文总体评价秩均值分别为169. 87、142. 22(Z=2. 86,P＜0. 01).其中,内科学学术型硕士研究生和专业型硕士研究生的学位论文总体评价秩均值分别为63. 92、50. 39(Z=2. 50,P=0. 019),外科学学术型硕士研究生和专业型硕士研究生的学位论文总体评价秩均值分别为59. 32、45. 32(Z=2. 35,P=0. 012).各分项指标中学位论文创新性、论文工作量、科研能力和技术能力、从论文看作者学风、论文选题等5项指标的评阅结果,学术型硕士研究生均优于专业型硕士研究生,两者差异均具有统计学意义(均P＜0. 05).学位论文8项评价指标与总体评价之间均具有较强的相关性(均P＜0. 01).结论 安徽医科大学第一附属医院学术型硕士研究生的论文质量优于专业型硕士研究生,硕士研究生存在着科研能力不足、创新性不高,论文书写规范性欠缺等问题,应当制定和实施相应的硕士研究生培养和改革措施,提高导师的指导能力,强化研究生科研能力和创新思维的培养,提高研究生的培养质量.

关键词：临床医学硕士研究生、学位论文、评阅结果、分析

所属期刊栏目：39

分类号：R-05(一般理论)

资助基金：安徽医科大学国际学生教育管理委托性项目9021283101 Entrusted Project of International Student Education Management of Anhui Medical University 9021283101

在线出版日期：2019-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：696-700