以结果为导向的基础医学整合模块课程的构建与思考

摘要：

以结果为导向(outcomes based education,OBE)的教育理念为指导,基于在基础医学专业课程教学中,涉及病理学、医学微生物学、医学免疫学等多学科以及人体几乎各器官系统疾病发生机制与转归等主干桥梁专业知识,针对其具有知识点呼应、内容宽泛、与临床紧密联系承上启下的特征,构建了基础医学"损伤、感染、免疫与修复"的全英文模块课程.模块教学从知识结构出发进行反向课程设计、实施以学生为中心的多元化教与学的教学手段、持续改进教学评价及保障体系.这种教学模式优化了传统学科教学体系和器官系统整合课程体系的不足,进一步提高了医学教育质量,促进了基础医学的建设,推进了医学教育国际化进程,为国家培养了更多能够适应未来全球发展所需的医学专业人才.

关键词：以结果为导向、基础医学、整合课程、构建、思考

所属期刊栏目：39

分类号：R-05(一般理论)

资助基金：2018年同济大学医学院国际中美教育合作项目15001650031417095/002;2017年度上海高校外国留学生英语授课示范性课程建设1500104191International Sino-US Education Cooperation Project of Tongji University School of Medicine in 201815001650031417095/002;Demonstration Course Construction of English Teaching for Overseas Students in Shanghai Universities in 20171500104191

在线出版日期：2019-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：652-656