基于教育生态学的医学英语教学生态要素优化研究

摘要：

为了提高医学院校医学英语课程的教学质量,满足国家和社会对卓越医生培养的需求,本文基于教育生态学视角,运用Strevens语言教学过程理论模型,研究医学英语教学生态要素及其关系,并探讨优化教学生态要素的策略.研究结果表明,国家和学校政策、语言教学和教育学理念、教学目标、教学方法、课程设置、教学资源、师资队伍构建、学习者特征和教学评价等均属于医学英语教学生态环境要素,各个要素之间有着相辅相成的关系.只有各个要素都得到优化,才能构建可持续发展的医学英语教学生态,为培养高质量医学人才服务.

关键词：教育生态学、医学英语教学、生态要素

所属期刊栏目：39

分类号：R-05(一般理论)

资助基金：福建省教育科学"十三五"规划重点项目2018CG02602;福建省本科高校教育教学改革研究项目 J17008 Key Project of the 13th Five-Year Plan for Education Science2018CG02602;Research Project of Education and Teaching Reform of Undergraduate Universities in Fujian Province of ChinaJ17008

在线出版日期：2019-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：574-580