外耳道模型联合传统教学在耳内镜手术培训中的应用

摘要：

目的 探讨外耳道模型联合传统教学在耳内镜手术培训中的应用价值.方法 选取中山大学附属第一医院2018年50名进修医师为研究对象,平均分为实验组和对照组.两组均有观摩及临床操作考试,实验组增加外耳道模型练习.分析两组进修医师实践操作及主观评价的差异.结果实验组不但在碰触外耳道次数[(2.52±0.65)次比(3.76±0.93)次]、寻求教师帮助次数[1(1,2)次比2(2,2.75)次]及完成时间[(18.62±3.09)分钟比(24.08±4.05)分钟]方面明显少于对照组(均P<0.05),而且在操作熟练程度[(7.92±0.76)分比(6.88±0.88)分]及教学方法评价[(9.80±0.41)分比(7.96±0.98)分]上优于对照组(均P<0.05).结论 外耳道模型联合传统教学在耳内镜手术培训教学中具有明显的优势,作为一种高效的教学工具,在进修医师的培训中发挥着重要的作用.

关键词：耳内镜、模型、临床教学

所属期刊栏目：39

分类号：G642.4;R-05(高等教育)

资助基金：中山大学校级本科教学质量工程-本科教学质量工程项目 80000-18832601 SUN Yat-sen University Undergraduate Teaching Quality Engineering-undergraduate Teaching Quality Engineering Project80000-18832601

在线出版日期：2019-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：513-515