叙事医学在骨科临床实习教学中的应用

摘要：

目的 探讨在骨科临床实习中进行叙事医学教学的作用.方法 对山西医科大学2013级临床医学专业("5+3"一体化)87名学生在骨科实习中进行叙事医学教学,采用杰弗逊同理心量表测量学生教学前后的共情水平,并通过问卷调查评价学生对叙事医学教学的认同度.结果 教学后学生共情水平评分为(114.5±10.9)分,高于教学前的(101.2±12.0)分,其差异具有统计学意义(t=21.826,P<0.05).问卷调查结果显示,75.9％(66/87)的学生对叙事医学教学有着浓厚的兴趣,98.9％(86/87)的学生建议以后继续进行这种教学.结论 在骨科临床实习中进行叙事医学教学可以提高学生的共情能力,学生对叙事医学教学认同度高.

关键词：叙事医学、骨科、临床实习、医学人文教育

所属期刊栏目：39

分类号：R-05;R68(一般理论)

资助基金：山西医科大学第二医院教学基金 201603-2Teaching Fund of the Second Hospital of Shanxi Medical University201603-2

在线出版日期：2019-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：503-506