10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2019.04.018
置信职业行为在临床医学教育中的应用
现代医学强调以胜任力为导向的教育,但胜任力难于评价.2005年,Olle ten Cate教授首先提出置信职业行为,将临床工作拆分成若干要件,提取其中的"关键"行为,描述预期学习者不同阶段所能够达到的水平或能力.监督者通过观察,对整个过程给予评价,确认学习者在何种程度监督下能够完成该任务或承担其责任.因此,置信职业行为能够协助胜任力转化到临床实践,综合体现学习者的临床胜任力.
置信职业行为、胜任力、评价模式
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R-05(一般理论)
北京大学医学部主任基金专项课题 2017JJ09Special Subject of Director's Fund of Peking University Health Science Center 2017JJ09
2019-04-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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314-320