情景模拟方法在三年制临床医学专业学生无菌术培训中的应用

摘要：

目的 探讨情景模拟方法在三年制临床医学专业实习学生无菌术培训中的应用效果.方法 选取河南医学高等专科学校2014级120名采用传统无菌术培训方法的学生为对照组;2015级135名采用情景模拟无菌术培训方法的学生为实验组.运用“柯氏模型”的4个层级,即反应层、学习层、行为层对无菌术的培训效果进行评价.结果 反应层,实验组学生对无菌术培训效果评分高于对照组学生,差异有统计学意义(P＜0.05);学习层,实验组学生的理论与操作成绩均高于对照组学生,差异均具有统计学意义(均P＜0.05);行为层,带教教师对实验组学生无菌术的评分高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 将情景模拟方法应用于元菌术培训中有利于提高培训效果,强化学生的无菌观念,规范无菌操作.运用“柯氏模型”评估无菌术培训效果,客观合理,为临床技能培训效果的评价提供新思路.

关键词：情景模拟、柯氏模型、医学生、无菌术培训、效果评价

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资助基金：2015 Henan Medical Education Research ProjectWj1x2015059;Henan Youth Backbone Teachers Funded Projects2015GGJS-225;Henan Medical Science and Technology Breakthrough Project2015032012015年河南省医学教育研究项目Wj1x2015059;河南省青年骨干教师资助计划项目2015GGJS-225;河南省医学科技攻关计划项目201503201

在线出版日期：2018-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：730-733