护理专业和助产专业学生感知教师关怀与职业认同感相关性研究

摘要：

目的 调查护理专业(本科、大专、中专)和助产专业(大专)学生感知教师关怀及职业认同现状,并探讨两者之间的关系.方法 采用一般资料问卷、学生感知教师关怀问卷、职业认同感问卷,对2017年6月～7月在河南省某妇幼专科医院实习的595名护理专业、助产专业学生进行调查.采用Pearson相关性分析探讨学生感知教师关怀和职业认同的关系.结果 595名学生感知教师关怀和职业认同总分分别为(133.93±11.73)分、(43.85±4.69)分,两者呈正相关(r=0.440,P＜0.01).结论 临床教师对护理专业和助产专业学生的关怀有待加强,学生职业认同有待提高,且教师关怀对学生职业认同有积极影响.临床带教过程中带教教师应该加强对学生的关怀,以提高其职业认同感.

关键词：护理专业、助产专业、教师关怀、职业认同、相关性

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资助基金：Medical Education Research Project in Henan Province Wjlx2017034河南省医学教育研究课题Wjlx2017034

在线出版日期：2018-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：699-703