系列护理专题工作坊在本科生基础护理学教学中的探索与应用

摘要：

目的设计与"基础护理学"课程相配套的6个护理专题工作坊,探索其在本科生基础护理学教学中的应用.方法选取陆军军医大学护理学专业87名本科学生为研究对象,2012级38名学生为实验组,按照6个护理专题工作坊实施教学;2010级49名学生为对照组,按照传统大班授课方式教学.结果基础护理学教学结束后,实验组学生平均成绩(86.0±5.15)分,优良率49.5％,均高于对照组学生,但两组学生的成绩差异无统计学意义(t=1.826,P=0.087);教学满意度评分,实验组学生高于对照组学生,差异具有统计学意义(t=9.825,P=0.002).结论系列护理专题工作坊应用于本科生基础护理学教学,学生的教学满意度较高,可以尝试在基础护理学教学中推广应用.

关键词：工作坊、基础护理学、本科教育、教学改革

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资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会立项课题2016B-HL081Chinese Medical Association Medical Education Branch and China Association of Higher Education Medical Education Specialized Committee 2016 Medical Education Research Project 2016B-HL081

在线出版日期：2018-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：253-256