联合教学方法在临床医学专业学生流行病学教学改革中的应用

摘要：

探究以培养理论与实践相结合的卓越临床医学专业人才为目标,以学生为中心、能力为导向、实践创新为特色的教学方法.通过基于问题学习教学方法(problem-based learning,PBL)与理论教学相结合、基于案例学习教学方法(case-based learning,CBL)与实验教学相结合、流行病学基地实习与科研实践相结合的教学,使临床医学专业学生能够系统全面地掌握流行病学的基本概念、基本原理和方法.课程改革极大地调动了学生学习的积极性,PBL教学评优率为76.8％(25/33 ),学生期末考试成绩综合评估的及格率由原来的87.9％(29/33)上升到97.0％(32/33 )左右,评优率约达30.3％(10/30).联合教学方法为医学生今后从事临床、科研工作奠定良好扎实的流行病学理论基础.同时,流行病学课程建设也取得了阶段性进展,获得了上海市精品课程,培养了一批优秀的青年骨干教师.

关键词：流行病学、基于问题学习、基于案例学习、临床医学专业、课程改革

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资助基金：同济大学研究生精品课程2014JPKC015;同济大学第八期实验教学改革专项基金1500104110Excellent courses for graduate students of Tongji University2014JPKC015;the Eighth Special fund for experimental teaching reform of Tongji University 1500104110 HL076

在线出版日期：2018-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：237-241