北京大学人民医院临床带教教师对教学目标知晓情况的调查研究

摘要：

目的 了解北京大学人民医院临床带教教师对教学目标的知晓情况.方法 本次研究纳入了2014年在北京大学人民医院从事临床教学工作的教师105人,并将其分为手术组带教教师59人,非手术组带教教师46人.采用面对面或者电话访问的方式,进行教学目标知晓程度的考查和相关问卷调查.使用SPSS 19.0软件进行数据收集和分析.结果 手术组带教教师中教学目标知晓程度得分小于60分的占比37.3％(22/59);非手术组带教教师得分小于60分的占比17.4％(8/46).手术组和非手术组在教学时间(Z=2.69,P=0.01)、教学人数(Z=2.53,P=0.02)、教学目标评分(F=8.77,P=0.02)上的差异具有统计学意义.相关性研究提示教学目标知晓程度得分与带教教师的带教年限(r=0.46,P＜0.001)、职称(r=0.45,P＜0.001)、是否对学生进行教学评价(r=0.39,P＜0.001)和教师年龄(r=0.47,P＜0.001),呈正相关性;与外科带教教师呈负相关,但相关性较弱(r=-0.22,P=0.03);与带教教师的学历无相关性(r=0.15,P=0.13).结论 临床带教教师的年龄、教学时间、职称、教学评价和外科带教教师,可能是影响教学目标知晓情况的相关因素.

关键词：教学目标、临床教师、知晓

所属期刊栏目：38

在线出版日期：2018-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7-9,35