情景模拟教学对护理学专业(重症监护方向)学生非技术技能培养的效果评价

摘要：

目的 探讨情景模拟教学对护理学专业(重症监护方向)学生非技术技能培养的效果.方法 将滨州医学院2013级和2014级共114名护理学专业(重症监护方向)学生分成实验组和对照组,实验组采用情景模拟教学方法和传统教学方法结合授课,对照组采用传统教学方法授课,对两组学生团队凝聚力、临床沟通能力和评判性思维能力进行比较.结果 干预后两组学生团队凝聚力、评判性思维能力、临床沟通能力比较差异均具有统计学意义(均P＜0.05).结论 情景模拟教学有利学生团队凝聚力、临床沟通能力和评判性思维能力等非技术技能的培养.

关键词：情景模拟教学、非技术技能、护理学专业学生、重症监护

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资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题2016B-HL061 Chinese Medical Association Medical Education Branch and China Association of Higher Education Medical Education Specialized Committee 2016 Medical Education Research Project 2016B-HL061

在线出版日期：2018-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：882-886