后现代课程论视阈下的医学课程设置要素探析

摘要：

本文从批判性后现代主义课程观和建设性后现代主义课程观2个维度,分析了后现代课程论的理论基础、基本内涵和突出特征;探讨了后现代课程论视阈下医学课程设置的主观核心要素——学生、教师和管理者,三者即是核心又互为辅助,似三位一体的主体存在;提出了形成一个学生、教师和管理者互生共融的研究型学术共同体是医学课程设置的理想生态环境.

关键词：后现代课程论、医学教育、课程设置、要素

所属期刊栏目：37

分类号：B84;D61

资助基金：江苏省高等教育学会"高等教育科学研究'十三五'规划课题"2016年立项课题16YB143Higher Education Institute of Jiangsu "Scientific Research in Higher Education '13th Five-Year' Planning Issues" 2016 project16YB143

在线出版日期：2017-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：329-332,340