10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2017.01.027
“近侧发展区间”理论对临床医学专业研究生医学英语教学的启示
“近侧发展区间”理论是发展心理学家利维·维谷斯基提出的学习理论.该理论强调教师应当充分理解学生个体的“近侧发展区间”,促进学生学习潜能的发展.本文介绍了“近侧发展区间”理论的基本概念、优点及其实施途径,探讨了“近侧发展区间”理论在大连大学附属中山医院临床医学专业研究生医学英语教学中的作用和意义,以期进一步改进研究生医学英语教学和提高研究生的英语运用能力.
近侧发展区间、医学英语、教学方法、学习潜能
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TU9;TU1
大连大学2016年校级重点教学改革项目校发[2016]273号Key Higher Education Reform Project of Dalian UniversityUniversity File [2016]273
2017-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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