基于卓越医生培养计划的基础医学整合课程模式实施效果的初步评价

摘要：

目的 基于卓越医生计划,构建医学整合课程模式,对实施效果进行评价,为全面实施医学教育模式改革提供客观依据.方法 从2013年至2015年,每年在五年制临床医学专业学生入校时,随机抽取2个行政班,3年共选取182名学生作为实验组,实施整合课程教学模式;以同样的方法抽取2个行政班,3年共选取183名学生作为对照组,实施传统课程教学模式.在第一轮基础医学整合课程教学结束时,采用定量和定性相结合的研究方法,对两组学生和承担3个年级基础医学课程教学的教师进行问卷调查,进行基础医学整合课程教学模式实施效果的评价研究.采用Epidata 3.1进行数据录入,SPSS 17.0进行数据分析.主要运用秩和检验、t检验进行实验组和对照组的差异性分析.结果 实验组学生对整合课程教学模式总体满意度为90.1％,对基础医学整合课程模块评分为85分～ 90分.2013级和2015级实验组学生课程平均成绩高于对照组学生,其差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 实验组师生对教学改革表示支持与赞同,证明基础医学课程整合方案具有可行性;同时,在课程内容、教学团队、教材建设等方面还需要进一步优化与完善.

关键词：基础医学、整合课程、课程模式、评价

所属期刊栏目：36

分类号：G64;H31

资助基金：2012年教育部和卫生部第一批卓越医生教育培养计划改革试点项目:“安徽医科大学五年制临床医学人才培养模式改革试点”教高函[2012]20号;2012年安徽省教育厅卓越人才教育培养计划:“五年制临床医学人才培养模式改革”2012zjjh014;2013年安徽省教育厅教改重点项目:“以医学教育改革为宗旨,新医改视角下的临床医师岗位胜任力模型构建”20132355;2014年安徽省教育厅教改重大项目:“以器官系统为中心、以岗位胜任力为导向,跨学科整合课程教学团队建设与实践”2014zdjy036Ministries of Health and Education,The first batch of outstanding doctor education reform pilot project:“Anhui Medical University,the five-year clinical medical personnel training moEducation Higher letter [2012] 20;Provincial quality engineering of Education Department of Anhui Province:“ The five-year clinical medical personnel training model reform ”2012zjjh014;Provincial quality engineering key project of Education Department of Anhui Province:“Formulating clinicians' job competency model with the purpose of medical education reform under the perspective of new health care reform”20132355;Major teaching reform project of Education Department of Anhui Province:“Teaching team building and practicing under the background of the organ systems-centered,the competence-oriented and interdisciplinary curriculum integration”2014zdjy036

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：829-837