上海市近千名教师心肺复苏技能培训效果分析

摘要：

目的 评价2015年上海市千名教师心肺复苏培训项目的实施效果,探讨非医务人员作为“第一目击者”急救的社会培训方式.方法 2015年,对上海市各区县953名教师进行心肺复苏技能的培训.采取自行设计的问卷和理论技能评分表,对受训学员的认知现状、知识和技能结果进行分析.结果 学员培训通过率为99.1％;是否听说过CPR及BLS和接受过培训对于学员心肺复苏的认知差异明显,具有统计学意义(P＜0.05);培训前后学员对心肺复苏知识和技能的认知差异,具有统计学意义(P＜0.01);学员对此次培训总体满意度较高.结论 教师对心肺复苏培训的需求程度较高、掌握程度较好,应当提倡培养以教师为主的导师团队;采用标准化的交互式教学能够充分发挥学员的自主能动性;政府需要进一步加大对心肺复苏培训的宣传和投入力度,完善公众急救培训体系和法律法规保障,从而强化公众的急救意识和能力.

关键词：心肺复苏、交互式教学、公众培训、效果、分析

所属期刊栏目：36

分类号：G45;H31

资助基金：2015年度上海市教育科研重点课题:“构建上海市医疗急救人员资格框架的体制机制研究”A1507The key project of Shanghai education scientific research in 2015:“The system and mechanism research on the qualification framework construction of emergency medicine personnel in Shanghai” A1507

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：824-827,853